A propósito de la semana del déficit de atención en forma llana y sencilla podríamos hablar de la educación básica en los 3 primeros años de vida, que podrían resolver esta problemática, que aunque su casuística es múltiple, de inicio, antes de recurrir a un tratamiento multidisciplinario si ya se ven indicadores de esta problemática sería recomendable lo siguiente: 

Que  SI se hace:

-Reglas   

-Limites   

-Actividades interesantes   

Útil;  karate, natación, pincelado, brochado, columpios cuidando sobre estimulación 

Evitar luchitas, videojuegos, mucha televisión   

-Reforzamiento positivo  

-Ambiente estructurado   

¿Qué empeora?:   

-Bajos niveles de estructura en la familia  Como horas de levantarse, de dormir,  de recrear, de comer   

-Actividades aburridas   

-Pobre supervisión de los tiempos y límites   

-Pobre reforzamiento por buena conducta y atención   

-Altos niveles de expresión emotiva, gritos, insultos, golpes, todo lo mal que hace, va a buscar la atención como sea y si eso hay eso va a hacer para que se le atienda .el busca contacto visual   

-Psicopatológica en padres Ansiedad, depresión, papa sin responsabilidad de crianza   

-Antecedentes de tdah en alguno de los padres.

Se ve en fracaso escolar, baja autoestima, problemas familiares, problemas para interactuar, falta de amigos, pérdidas económicas, problemas legales, accidentes.

Niños desafiantes y oposicionistas lo más probable es que haya algún indicador de un déficit de atención, sin embargo se tiene que llevar a cabo  ya una valoración interdisciplinaria para asumirlo como tal.  

Me parece importante mencionar lo siguiente, aun cuando ya se trate de un problema de déficit de atención y el niño no pueda poner límites sobre sí mismo. 

10 PASOS   

-Saber que es   

-Causas del temperamento del niño y características de los padres   

-Aumento de atención de padres ¿cómo? 

Reforzamiento positivo al niño e ignorar conductas inadecuadas. Atención a conductas pro sociales y elogiar sin mentir, ni exagerar.

Disminuir ordenes y ser concreto (ve y guarda la bicicleta) lo hace y decir gracias, tomar manos y mirar a los ojos al decir gracias. Una orden a la vez corta y entendible.

El elogio de gracias de forma inmediata, mirar a los ojos, acercarte para la orden a un brazo de distancia.

Si no hace caso a la primera decir ¿qué te dije? lo dice y dices bien , lo hace e igual, tomas mano, miras ojos y gracias.   

-Atención a juego independiente como juega.

No interrumpir a mitad de juegos o cosas que a el le interesen, en dar una orden.  

-Economía de fichasElaborar tarjetas para los elogios, no a todas las conductas, solo a las más desafiantes. Hacer una lista de los puntos que puede canjear  cuando acumule fichas.

Fichas y puntos por buenas conductas, lo otro se ignora.Me trajiste……….. te doy una ficha y a las tantas dar puntos en sus tarjeteros de puntos y anotarlos y decirle que a la semana los va a canjear. La ficha es solo si obedece a la primera, no a la segunda, ni elogio, ni ficha, ni punto  -consecuencias de incumplimiento de actividad.

Regrésame una ficha, si vez mucho esfuerzo especifico en algo, dar 2 fichasRecuerden antes de iniciar dar valor de cuantas fichas juntan para un punto que va a canjear.  

-Tiempo fuera para las conductas de desobediencia o berrinche. Lugar sin distractores, tv, juguetes, solo quieto en un lugar. No encerrado.  

Papás de acuerdo y enterados del proceso del día No descalificarse y quitar o dar.  

-Si después del tiempo fuera, el niño sigue la orden, borrón y cuenta nueva.

Se le da la ficha y elogio, tomar la mano, mirar los ojos y gracias.   

-Si se escapa del tiempo fuera, quitarle un beneficio (tv., película, salir afuera)  se le explica porque se hace  a un brazo de distancia, mirando a los ojos.   

-Desobediencia en lugares públicos a un brazo de distanciaLuis……dar la orden.

Que va a pasar si la sigue o si no la sigue.

Anotar en una libreta, que el vea la libretaAl llegar a casa. Se le da ficha o tiempo fuera.  Insultos, amenazas y sarcasmos  Aumenta problema hasta adolescencia y adultez.   

Aunque haya visitas respetar reglas o salga a casa de los abuelos, tíos, amigos.  Hasta que se instale la estructura de límites.    

PSICOTERAPEUTA MARIA DE LOURDES SAENZ OLIVAS